Gießpatenschaften für Schulbäume
Wasser marsch! Die jungen Bäume auf unserem Schulgelände haben Durst: Schülerinnen und Schüler aus der 5. und 6. Klasse übernehmen freiwillig Gießpatenschaften. An drei Tagen
Bundeswettbewerb Fremdsprachen
Latein lebt – und gewinnt! Beim diesjährigen Bundeswettbewerb Fremdsprachen haben gleich zwei Teams unserer Schule mit kreativen Beiträgen überzeugt – und ordentlich abgeräumt! Unter den
F. Schmalz „hildensaga“ (Aufführung DS 12)
Das „Nibelungenlied“ ist ein aus dem Mittelalter überliefertes „Heldenepos“, bei dessen Rezeption traditionell – und besonders seit dem 19. Jahrhundert – Männer im Mittelpunkt stehen.
„Lire c’est voyager“ (Lektürewettbewerb)
Nachdem wir im Rahmen des Prix des Lycéens allemands im Französisch-Leistungskurs 11 und den beiden Französisch-Grundkursen 12 drei französische Jugendbücher gelesen hatten, war Josefine als
Juniorwahl zur Bundestagswahl
Am 13.02.2025 bestand großer Andrang bei der dritten von der Schülervertretung vorbereiteten Wahlsimulation innerhalb eines Dreivierteljahres: Nach Europawahl im Juni 2024 und Landtagswahl Ende August
Valentinstagsrosen
Dem traditionellen Aufruf unserer Schülervertretung zum anonymen Rosenverschenken folgten dieses Jahr kurz vor dem Valentinstag Viele: 560 Rosen wurden am 11.02.2025 an die Adressaten in
Diskussion zur Bundestagswahl 2025
Welche Themen beschäftigen Jugendliche in Dresden vor der Bundestagswahl 2025? Wie sind die Kandidaten, die man täglich auf vielen Plakaten in der Stadt sieht, im
Gedenken an die Opfer des Nationalsozialismus
Zum 80. Jahrestag der Befreiung des Konzentrationslagers Auschwitz am 27.1.2025 beteiligte sich unsere Klasse 9/4 und Teile der 9/2 mit Herrn Wagner und Herrn Leonhardt
Kunstnacht / Kunstpreis 2025
Am Mittwoch, dem 12. Februar (statt dem traditionellen Donnerstagstermin, der in diesem Jahr auf den 13. Februar gefallen wäre) füllten sich Flure und Räume der
Lektürewettbewerb Französisch
Am 14.01.2025 fand in der Aula die Abschlussdiskussion eines französischen „Lektürewettbewerbs“ statt. Drei Schülergruppen aus der elften und zwölften Jahrgangsstufe setzten sich intensiv mit französischer